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进无止境 科工学校青年教师“亮相”汇报展示课
发布时间:2016年03月14日

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认真观课评课

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记录评课进程

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引来青年教师关注

“一年适应,两年提升,三年成熟”。为提高青年教师的课堂教学技能,推动青年教师的快速成长,为学校可持续发展积蓄力量。11日下午,新天地彩票开展了入职三年教师汇报展示课评比活动。共有9位青年教师参加,汇报内容覆盖学校四大专业群。邀请学校主要领导、教务处负责人、专业部主任、教研组组长、学科带头人组成评审团。学校引导委员会专家参与了全程活动。

“人才兴校、人才强校”一直以来是学校实现快速发展的核心理念。实践中,学校将青年教师队伍建设作为教学模式改革的新常态,在iso90001质量管理体系的严格监控下,以“活力课堂”的构建为抓手,为新入职的青年教师制定了“四步走”计划,即第一年完成“汇报课评比”、第二年完成“达标课评比”、第三年完成“展示课评比”,第四年完成“教学设计评比”,从而有针对性、阶段性、差别性的进行梯级培养。在青年教师队伍中,广泛开展青年教师基本功大赛;送青年教师进企业挂职锻炼,参与企业的生产与研发;制定青年教师读书计划,定期开展青年教师读书心得交流会;不断完善青年教师校内公开课制度;定期举行专家讲座,开拓青年教师专业视野;建立导师制,安排骨干教师与青年教师结师徒,发挥骨干教师的传帮带作用,帮助青年教师快速成长,效果明显。2015年学校获得的各级各类业务技能竞赛中,青年教师已经逐步成为了获奖队伍里的中坚力量。

为提升本次汇报课展示活动的质量,学校教务处增加了评比内容的难度,设置了现场答辩环节,对教师的临场应变能力,以及对教堂教学的设计构想进行现场检验。为了应对变化,9位新进教师课前做好了充分准备,主动邀请结对师傅参与教学设计,不仅查阅了大量资料,而且广泛的向同教研组有经验的教师虚心求教,对每一个常识点,教学环节反复探讨、修改,不仅使参加汇报课的教师收获颇丰,而且让参与研讨的教师也受益匪浅,真正达到了全校互动交流,整体水平提高的效果。

汇报课上,教师们教学风格个性鲜明,教学设计富有创意,在强调调动学生们学习的积极性与主动性的同时,主张为学生自主、合作、探究学习搭建平台,凸显了新时期学校以教师为主导、学生为主体的课程改革理念。展示了授课教师们扎实的教学基本功,为三年的业务成长交上了一份可观的答卷。

汇报课结束后,学校引导委员会专家、评审团成员以及相关专业教研组负责人第一时间组织开展评课活动。分别从教学目标、内容、方法等不同角度对授课教师们进行了及时点评,并就一些共性问题和授课教师们进行了交流。授课教师们纷纷表示受益匪浅。据悉,根据听课量化打分情况,学校将评选出优秀、良好、合格等次,并将考核结果纳入教师年度目标考核。



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